novembre 2006 (8)
Un des premiers objectifs de l'asso est de faire connaître notre domaine d'action, pour ne plus jamais entendre "prof de quoi ???".
Je ne saurais que vous conseiller d'aller vous y inscrire rapidement. Plus nous serons nombreux, plus nos actions auront d'impact et moins nous serons seuls!
Le 26 janvier 2006, nous avons mis en place les Assises professionnelles du FLE-FLS ; suite à ces
assises ont été organisés les 16 et 17 janvier à la Mairie de Paris et au FIAP les Etats Généraux du FLE-FLS. Ces EG ont engagé une responsabilité collégiale à tousl es niveaux. Ils ont permis de fonctionner comme un carrefour où le secteur public rencontre le secteur privé, l’Université le monde associatif (Aefti, Ecrimed, Cimade ,Clp, groupement fle.fr, les employeurs (Adecuef, Imef), les employés, les enseig ...
assises ont été organisés les 16 et 17 janvier à la Mairie de Paris et au FIAP les Etats Généraux du FLE-FLS. Ces EG ont engagé une responsabilité collégiale à tousl es niveaux. Ils ont permis de fonctionner comme un carrefour où le secteur public rencontre le secteur privé, l’Université le monde associatif (Aefti, Ecrimed, Cimade ,Clp, groupement fle.fr, les employeurs (Adecuef, Imef), les employés, les enseig ...
Le cas particulier du FLE-FLS est exemplaire dans le mauvais sens du terme. Il préfigure un enseignement à la merci de l’économie libérale et des enseignants pieds et poings liés, qui à la moindre fluctuation du marché seront expulsables et jetables comme le sont hélas aujourd’hui beaucoup d’enseignants de notre secteur et bientôt les travailleurs d’une « immigration utile » si le projet de modification du code de l’entrée et du séjour des étrangers et du droit d’asile, CESEDA, examiné par l’Assemblée Natio ...
Communiqué du Groupement des centres Fle.fr et de l'Office national de garantie des stages et séjours linguistiques, après la réunion du 10 novembre à Cannes.
La réunion du 10 novembre a été l'occasion de faire le point sur les actions en cours concernant la question des CEF et les problèmes de délivrance de visas pour l'apprentissage du français en France.
Les initiatives qui se sont multipliées ces derniers semaines pour sensibiliser notamment les élus au préjudice porté à la promotion du français par ...
La réunion du 10 novembre a été l'occasion de faire le point sur les actions en cours concernant la question des CEF et les problèmes de délivrance de visas pour l'apprentissage du français en France.
Les initiatives qui se sont multipliées ces derniers semaines pour sensibiliser notamment les élus au préjudice porté à la promotion du français par ...
[Dans Le Figaro du vendredi 10 novembre 2006] - séquence sur France-info (avec un papier du même auteur, des commentaires et des interviews)
LES ALÉAS de la politique culturelle extérieure de la France provoquent des remous en Autriche. Obéissant à des contraintes budgétaires de plus en plus dures, Paris a décidé cette année de la fermeture des cours généraux de langue française à l’Institut français de Vienne (IFV) et déclenché une sourde controverse sur les moyens de la francophonie en Europe centrale.
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LES ALÉAS de la politique culturelle extérieure de la France provoquent des remous en Autriche. Obéissant à des contraintes budgétaires de plus en plus dures, Paris a décidé cette année de la fermeture des cours généraux de langue française à l’Institut français de Vienne (IFV) et déclenché une sourde controverse sur les moyens de la francophonie en Europe centrale.
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Le Ministère de l’Education Nationale et le Ministère des Affaires Etrangères ont annoncé en juin dernier la généralisation des Centres pour les Etudes en France (CEF) dès la rentrée universitaire 2006.
Ils sont présentés comme étant des plates-formes de services mises en place auprès des Ambassades pour être les interlocuteurs des étudiants étrangers et faciliter leurs démarches administratives, notamment la procédure d’inscription. La convention qui a été signée par la conférence des présidents des univer ...
Ils sont présentés comme étant des plates-formes de services mises en place auprès des Ambassades pour être les interlocuteurs des étudiants étrangers et faciliter leurs démarches administratives, notamment la procédure d’inscription. La convention qui a été signée par la conférence des présidents des univer ...
Dynamique, motivé(e), ouvert(e), curieux(se), aimant innover, toujours à la recherche du mieux pour mes apprenants, Je suis français(e) et pour de nombreuses raisons je vis à l’étranger ou je suis étranger(e) et enseigne la langue française envers laquelle j’éprouve une grande tendresse. Je travaille dans le système éducatif du pays dans lequel je réside ou dans un établissement financé par la France (Alliance française ou centre de langue dépendant de l’Institut Français de Coopération). Je suis un(e) ense ...