En tant qu'enseignant Universitaire, j'ai actuellement une réflexion sur un enseignement efficace, orienté vers un "savoir faire" spécifié par une grille de compétences. Pour préparer un enseignement, je commence par définir cette grille, puis je conçois les exercices d'entraînement (TD, TP) et enfin je réalise le cours magistral qui doit donner aux apprenants les "clés" qui les aideront à s'approprier intellectuellement les connaissances requises pour traiter les exercices... et réussir les évaluations.
Je vais donc porter un intérêt particulier à cette notion "d'action mapping". Mais attention, il est aussi très important d'apporter aux étudiants un recul, une culture scientifique, un esprit de synthèse et d'analyse, des valeurs d'exigence intellectuelle... Il faut éviter le piège d'un enseignement à base de "recettes", de réflexes, qui favoriserait des compétences superficielles et à court terme.
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